自主招生适用哪两大类学生
自主招生以公平公正、公平、公开发布特性，越来越受各位父母与考生的高度关注，每一年全国约有3万余考生体验到了这类特惠，完成自己的青春梦。起源于2003年的自主招生，已经过十一年发展路，直至2013年，自主招生试点学院总数已经达到81所，自招考试市场竞争日趋猛烈。取得自主招生录用指标考生在当时高考的时候能够享受到20多分不等降分录取特惠(某些学校能够特惠到一本线)。虽然自主招生测试对学生的报考资格并没有一定之规，可是并非所有的考生都很适合挑选自主招生。因而，考生就还是要好好掌握自己的优势和优势，及其招录学校基本要求，探寻彼此最理想的配对点。那样自主招生亲睐于什么类别的考生呢?以下属于两大类适宜自主招生的考生。
两大类学生，有利于取得“门票”
每年都会有考生根据自主招生完成了名校梦，每一年也拥有更多考生折戟沉沙考试场，甚至还有考生由于提前准备自主招生测试而严重影响高三复习，以至高考落榜。有些考生觉得自主招生是升上大学近道，大大加分能够为高考成功增加筹码，也是有考生觉得自主招生难易度过高、录取人数过少，仅仅听起来很不错的海市蜃楼图片。应不应该参与自主招生，的确量力而为，我觉得两大类学生比较适合参与自主招生。
一类是学生个人素质好，能力强，勤奋好学;另一类是有特长或特长，能够满足学校选拨的特别要求。如清华“拔尖计划”主要面向具备学术研究梦想和自主创新潜力，在某一方面有突显才能并取得一定成效的应届生毕业生。北京师范的“攀登计划”专业择优录用选拨学科兴趣生，尤其是有心在社会学和气象学研究领域的优质应届生毕业生。浙大“创意产品设计人才计划”面对具有创意产品设计能力、知识融合能力和设计活动能力的优质应届生毕业生。
除了以上列举的几家顶尖学校自主招生特别要求外，其他近70所自主招生学校的招生简章规定具体来说都不外有如下18项具体内容，这部分内容实际上主要包括两个含意——学生的个人优势与学校的需要：
1、勤奋好学，得到省部级三好学生、出色学生党员干部光荣称号;
2、曾公开发布过法律学、社会经济学或企业管理学等相关领域毕业论文(限第一作者);
3、高中时期参与“全国中小学生创新作文大赛”和“全国各地新概念作文大赛”并获得一等奖和一等奖;
4、高中时期参与全国英语比赛得到总决赛三等奖(含)之上;
5、参与“全国中小学生创新作文大赛”获一等奖和一等奖;
6、高中时期参与国家中小学电脑制作活动全国各地及国际重要比赛得奖;
7、全国各地创新英语大赛(《高校招生》杂志期刊举办)中获“获胜者”荣誉奖;
8、全国英语比赛总决赛三等奖(含)之上获奖者;
9、省部级英语比赛(演说、争辩比赛等)得到二等奖(含)之上;
10、有航空模型(加工和航行操纵层面)的特长，在高中时期拿到过全国各地比赛和国际级比赛成绩;
11、高中时期得到全国中学生课程奥林匹克竞赛数学课或物理学省选拔赛二等奖之上(含二等奖);
12、高中时期同时拥有全国中学生课程奥林匹克竞赛数学课、有机化学、微生物、信息学省选拔赛二等奖之上;
13、高中时期在自主创新、创造发明方面有着主要表现并得到省部级一等奖之上奖赏，或有着专利者;
14、得到“未来杯”全国中学生创意产品设计比赛二等奖之上;
15、省部级示范性高中的校领导可强烈推荐德智体美劳全面发展成绩优秀以及具有特殊才能的学生;
16、高中时期得到省部级三好学生、出色学生党员干部且考试成绩先进者;
17、在民族器乐、跳舞层面具有一定的特长(在其中民族器乐单项工程须得到七级之上合格证或在市级以上比赛中获取三等奖及以上奖赏，跳舞须得到五级之上合格证或在市级以上比赛中获取三等奖及以上奖赏)者;
18、德智体美劳全面发展，高中时期学习培训成绩优异，综合能力出色，有特殊才能或较快塑造潜力，有有关材料能证明的学生。
只需考生能够满足之上招生简章规定中一条或一条这些条件，且报名的报考院校精准定位有效，根据高等院校自主招生的选拔赛评审还是很容易的。特别是，思维清晰，知识丰富，心理素质过硬的考生比较容易在笔试面试中获胜。
自主招生考试时经常有这样一个状况：日常学习非常不错的考生却不通过院校的笔试题目或招聘面试。主要是因为自主招生的考题与高考试卷的命题构思不一样，自主招生测试更在意考生知识层面宽度和深度，及其关注时事新闻、难题和重点问题水平。心理素质过硬的考生往往能在自主招生招聘面试中突围，平常不能在笔试题目中展现出来的能力这时候还可以在面试时施展才能了。
“三无学生”，还有机会逆转
说到这里，可能有考生或父母造成困惑，“是否没有奖项的，并没有特别突出特长的考生就不得参加自主招生报名了?”
其实并不是那样。每年都会有许多“三无学生”都可以通过选拔赛，且最后取得大大加分。“三无学生”只是一种揶揄这样的说法，就是指一些没有高校招生章程所规定的荣誉奖，并没有特别突出的特长，并没有突显学业成绩的学生。在参与自主招生考试时，有很多这种学生都取得了入分。
所以“三无”在自主招生中并非贬义词，是专指欠缺竞争力的自主招生考生。从考生精准定位的角度来讲，“三无”定位通常更准确，由于这类考生因为没有荣誉奖和特长，战绩不足突显，选校优点不够，一般重要依据考生的几回考试考试成绩排名做精准定位，最终选择了报名院校相对性有荣誉奖和特长的学生更合理，对比有荣誉奖或者是有特长的考生没有那么急于求成。因此所选择的高校通常都比较合适高校，不“过高”。反倒更可能会取得笔试面试资质，一路过关斩将最后拿到自主招生大大加分。
从他们很多年自主招生报考指导工作经验看起来，扎实的荣誉奖和显著的特长并非确定考生可以获得自主招生笔试面试资质的唯一要素。实际上，“三无”仅仅家长考生自己觉得的“三无”，任何一个学生都是有闪亮的地方。绝大部分高三考生，正处在心理状态趋于完善的年纪，全是蓬勃向上，雄心壮志的理想主义，都是有根据大学进一步攻读，步入社会造就一番成就的最佳。因此，考生需要结合更专业的心理测验技术性，挖掘自已的潜力和以后注意不了的一些特长优点，量身订做自主招生申报材料、科学合理的报考院校精准定位及其有效的高三全年度升学规划。
比如：一名理科女生，她不但并没有扎实的荣誉奖，都没有显著的特长，而且还是一名高考复读生。2012年高考时，考得530分，被二志愿填报学校录用，因不太喜欢录用的高校，而选择高三复读。在2013年的自主招生中，个人觉得父母给孩子报自主招生，尽管小孩没有过度突显的一大亮点，但是通过发掘小孩的每一个点，将这一连接成面，察觉孩子从小在乡村跟爷爷奶奶生活过，自理能力能力极强，心地善良富有爱心，积极参与各种慈善活动。自小出手能力极强，参与无线通信社团活动，对道路运输特别感兴趣，最后通过考试成绩的理论精准定位，原材料的精心安排，该生最后拿到2013年北京交通大学自主招生交通运输专业20分加分，为取得成功高考考试带来了筹码。
之上事例是一个“三无学生”取得成功获得自主招生大大加分资质的事例，没有太的一大亮点，但是该生却寻找自己和学校的“切入点”及其科学合理的学校精准定位，这便是该生取得成功的不二法门。
并且，这几年许多当地高等院校也进入自主招生队伍，如2013年北京工业大学在北京市内开展自主选拔录取试点，能够为当地学生带来更多进到高等院校求学的机遇。高等院校自主招生里还有意增强了乡村考生的录取人数，帮助更多乡村考生考上好大学，创造了条件。如申请办理清华“自强计划”并得到笔试题目机会乡村考生，将独立择优录取。北大对农村扶贫开发地域给与大力扶持，服务承诺自主招生侯选人农村户籍学生不少于二成。北京理工在评审考生资质时，更重视区域分布，对青海省、甘肃等报考比较少的省份和乡村学校考生给与歪斜，得到笔试题目资质的乡村考生逐年递增。
看过前面的具体内容，若是你更加坚定参与自主招生测试坚定的信念，若你对自己成绩分数能力有充足的自信心，那么就制定目标，严格遵守，给你的名校梦拼一回吧!每年都会许多的家长们和考生痛惜错过了参与自主招生测试的好时机，也许是因为他们对自主招生不够了解、不够重视或感觉规定太高不配。但这样的痛惜无济于事，机遇错过了就是错过了。绝大部分家长都会把有且只有一次机会变成高三家长，孩子都是那样，有且只有一次机会变成高三学生。
因而，家长考生确实必须认真计划和解决好高三备考中每一次机遇。而非，等高考考试结论成为了既定事实时，父母们在心间留下来的仅仅憾惜。